Отца мальчика попять можно. Когда-то он мечтал о такой игре. Но в результате играет папа, а не сын, стремление мальчика к конструированию не нашло в семье поддержки. Как часто родители навязывают детям свои интересы, свои увлечения, свои вкусы вместо того, чтобы попять, что занимает их ребенка, как проявляется в этом его индивидуальность. Девочка больше всего любит играть в кубики, по мать прячет их подальше. — Давай-ка, доченька, выучим стихотворение, — уговаривает она девочку.

Ей и невдомек, что для ее дочки одинаково важны и кубики и стихи, что необходимы игры, развивающие различные стороны личности, — дидактические, эвристические и так далее. Чаще всего родители стремятся исключить такие игры или занятия детей, которые вносят неудобства в их домашнюю жизнь: дополнительную уборку, возможность порчи каких-то вещей, шум... Но одни настольные игры не заменят ребенку потребности в движении. Дети остаются детьми. В результате любое естественное стремление ребенка встречает окрик, раздражение.

В душе маленького человека возникают растерянность, страх, переходящие в пассивность, безволие.